El País: Educación

El origen de la crisis financiera o del desastre medioambiental que se avecina radica en una ausencia de valores éticos, y la única receta para superar "tantas amenazas al futuro" es la educación. El presidente de honor del Club de Roma, Ricardo Díez Hochleitner, apostó ayer por "hacer un esfuerzo en cooperación internacional" y emprender "una acción global" en el terreno educativo para salir del bache económico que azota los mercados de todo el mundo.

Los sindicatos iniciarán "en pocos días" movilizaciones en las universidades de Madrid, entre las que incluirán paros. Protestarán por el recorte, realizado por la Comunidad, del fondo que permite pagar las nóminas de los profesores y el personal de servicios.

Durante muchos años, algunos nostálgicos hemos mantenido intacto el culto a la escuela republicana francesa como ideal de esa educación ilustrada, igualitaria y laica que en tantos sitios nunca se ha logrado y en otros parece haberse perdido. Sin embargo, hoy también ese envidiable parangón está en entredicho y padece peligrosas asechanzas. Pero como quien tuvo retuvo, esa relativa degradación es vista como un serio problema social y político por nuestros vecinos. Menudean los artículos sobre el tema en los principales periódicos y han aparecido o están a punto de aparecer diversos libros que debaten la situación con amplio eco público. El proceso de corrupción gradual de la escuela republicana sigue pautas que nosotros en España conocemos ya bastante bien: los reaccionarios de derechas que se oponen a la separación efectiva de la Iglesia y el Estado pretenden en cambio imponer la separación gradual del Estado y la educación. A este fin procuran presentar como una "modernización" cuanto favorece el crecimiento de la escuela privada, con un truco impecable: lograr que quienes compiten con ella desde lo privado, por medio de concertaciones, lo hagan con el apoyo de los mismos fondos públicos.

Las universidades públicas de Madrid están asfixiadas. Tienen problemas de liquidez para pagar las nóminas, después de que el Gobierno regional les haya recortado sin previo aviso ya en el mes de septiembre el 30% de la partida destinada a pagar los sueldos de los profesores y personal de servicios.

"Nuestro proyecto es uno de transformación de la escuela para la superación de desigualdades y la educación de calidad", reza la presentación de la actividad que la Fundación de Ayuda contra la Drogadicción ha destacado esta mañana con el premio Acción Magistral. Los 24 profesores del Colegio Público de Educación Infantil y Primaria Andalucía (CEIP, para niños de 0 a 12 años) han llevado a cabo un proyecto para mejorar el rendimiento escolar de sus alumnos, luchar contra el absentismo y dotarles de instrumentos y valores para el diálogo y el desarrollo de la identidad cultural de la etnia gitana, que supone entre un 80% y un 90% del alumnado.

A la Comunidad de Madrid no le da el dinero para pagar las nóminas de los profesores de las universidades. Sin previo aviso, en septiembre, los responsables autonómicos recortaron un 30% la cantidad que ingresan cada mes a los seis centros superiores públicos para pagar al personal (la subvención nominativa).

La mitad de los docentes de educación obligatoria estima que sus alumnos saben menos y se comportan peor que los de generaciones anteriores. Así lo opinan 42 de cada 100 maestros de infantil (niños de tres a seis años), 47 de primaria (de 6 a 12 años) y 62 en secundaria (12 a 16 años).

Más de la mitad de los profesores escolares, en concreto un 55,5% de ellos, cree que las dificultades para trabajar con los alumnos han crecido en los últimos años respecto a años anteriores, según la encuesta sobre la situación de los profesores noveles en España presentada hoy por la Fundación SM y la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI). Los investigadores, coordinados por el profesor Álvaro Marchesi, enviaron cuestionarios a 1.698 profesores de todos los tramos del sistema educativo, tanto en la enseñanza pública como privada.

El Gobierno de Castilla-La Mancha inicia hoy el reparto de un ordenador portátil a cada uno de los 28.500 docentes de la enseñanza pública, con el objetivo de mejorar el uso de la informática en las escuelas. La entrega se hará de forma escalonada y simultánea en las cinco provincias desde esta semana y hasta el 15 de diciembre.

"La objeción de los gobiernos del PP a la asignatura de Ciudadanía es un atentado contra el sentido común que no se había visto nunca ni en la Transición española", resumió ayer la catedrática de Ética y Filosofía Política de la Universitat de València, Adela Cortina, tras calificar como una "tontería" y una "estupidez" la decisión de la Generalitat Valenciana de seguir adelante con su idea original de impartir la asignatura de Educación para la Ciudadanía en inglés.

Las nuevas tecnologías son la cotidianeidad en el Averroes, un instituto público cordobés que toca a un ordenador por cada dos alumnos: más de 1.000 estudiantes, 600 terminales repartidas por todas las aulas. Los chavales hablan con soltura de wikis, bitácoras, edición de documentos en Google Docs, vídeos, podcasts y subida de presentaciones a la Red. Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) están tan imbricadas en la vida del centro que a cualquier iniciativa se le busca su vertiente 2.0.

Martes: Escuchar la previsión del tiempo y elegir la ropa adecuada. Miércoles: lavarse los dientes utilizando sólo un vaso de agua. Con la actividad del martes se practica la competencia lingüística y la cultural y artística. Con la del miércoles, la importancia del medio ambiente y la iniciativa personal.

La enseñanza de Educación para la Ciudadanía en lengua inglesa supone un sobrecoste para las arcas de la Consejería de Educación de 7,9 millones de euros, según un estudio elaborado por la Federación de Enseñanza de UGT a partir de "datos fidedignos". "Con datos oficiales podemos decir que la previsión económica de la Consejería de Educación en junio de 2008 era de 5,1 millones de euros y de 1,8 millones por la repercusión en los centros concertados; en total 7,9 millones de euros, unos 1.319 millones de las antiguas pesetas", subraya FETE-UGT.

El curso escolar en Andalucía ha comenzado con 2.151 profesores de la enseñanza pública de baja por diversos motivos. Un problema que suele producirse cada año y que obliga a los centros afectados a adaptarse, en los primeros días de clase, a una falta de profesorado que puede tardar días o semanas en solucionarse.

Junto a decenas de padres en pañales del colegio, El Tomillar, cerca de 400 personas, entre profesores, niños y padres reivindicaron ayer la escuela pública. "Espe, dimite, la escuela no te admite", era una de las consignas más repetidas. "Ahora cualquiera puede montar una guardería. Un empresario dice: '¿Qué pongo, un chiringuito, un bar o una guardería?'. Y decide hacer negocio con la educación. Es el negocio del futuro", explica uno de los padres. "Entran todo tipo de empresas, desde El Corte Inglés a FCC", añade Sergio Esteban, portavoz del sindicato Comisiones Obreras.

Por una mañana, el oso se tornó en osezno. Como un niño que se agarra a su madroño para mantenerse en pie. Así camina la educación infantil en la Comunidad en Madrid, según los padres de alumnos que se manifestaron ayer ante la sede del Gobierno regional. Una educación pública en pañales, que no se tiene en pie por sí misma, que trastabilla, que decae.

No logran el título de la ESO, no saben suficientes matemáticas, ni ciencias, ni inglés... Y, si llegan a la Universidad y salen con un título, se colocan en puestos que requieren menos preparación. La lluvia de noticias negativas sobre los conocimientos de los estudiantes españoles y la salud del sistema educativo español (de la ESO a la Universidad) no ha parado en los últimos meses.

El primer ministro de Italia, Silvio Berlusconi, planea suprimir a partir de 2009 la mayor parte de las plazas de maestros de asignaturas especializadas y limitar la cantidad de profesores de primaria a sólo uno por aula. La reforma también reduciría la semana escolar en casi un 50%, lo que trastornará la vida de los padres de los 2,8 millones de niños italianos de entre 6 y 10 años.

El Ministerio de Educación, Política Social y Deporte ha remitido a la Comunidad de Madrid un requerimiento para que no ampare a los objetores de Educación para la Ciudadanía (EpC). Si la Comunidad de Madrid no atiende la solicitud antes de dos meses, el ministerio presentará un recurso contencioso administrativo ante el Tribunal Superior de Justicia de Madrid, como ya ha hecho en otras comunidades autónomas.

El abandono escolar, una opción que se hizo fácil en la España del turismo y la construcción, empieza a pasar factura. El trabajo ya escasea, y los jóvenes se encuentran ahora sin empleo, y además sin cualificación.